Linha 02 Turma 2014.2

Adenir Carvalho Rodrigues

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Coordenação Pedagógica e os Anos Finais do Ensino Fundamental: Contribuições e Desafios para a Formação Continuada de Professores na rede Municipal de Bonito/BA.

Adevanucia Nere Santos

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Um “trem” Chamado Avaliação: Analogia para Discutir Práticas Avaliativas na Perspectiva da Inclusão.

Ana Lúcia O. F. de Carvalho

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Educação Inclusiva e seus Impactos nas Práticas Pedagógicas na rede Municipal de Jacobina/BA: Estudo Colaborativo na Escola Professor Carlos Gomes da Silva.

Camila Costa de Carvalho

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Docência na EJA: Perspectivas da Formação Inicial de Pedagogos do Campus XV da UNEB, no Desenvolvimento do Estágio Supervisionado, nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental.

Carliane de Oliveira Silva

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Corporeidade e Currículo da Educação Infantil: Um Estudo numa Escola do Campo.

Carlos Lima Ferreira

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A Geografia no Ensino Fundamental I: Práticas Docentes e os Desafios para Ensinar a Ler o Mundo.

Clecion Sampaio Gomes

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Desafios da Docência na Contemporaneidade: Perspectivas da Formação Continuada Contextualizada com o Semiárido Brasileiro em Miguel Calmon-BA.

Cristiane Kuhn de Oliveira

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A Educação de Jovens e Adultos na Escola Municipal Professor Roberto Santos no Município de Jussara-Bahia: O Subir a Ladeira.

Eliana do S. de Almeida

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Educação em Saúde na Comunidade Quilombola de Tijuaçu, Senho do Bonfim – Bahia.

Marcelo dos Santos de Oliveira

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A Cultura Escolar para a Produção de Saberes Complexos com o Semiárido Brasileiro: A Experiência do Colégio Wilson Lins.

Nilcélio Sacramento de Sousa

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Formação em Exercício e Desenvolvimento das Práticas Pedagógicas Docentes: Um Estudo de Caso no âmbito do Programa de Formação de Professores – PARFOR em Várzea do Poço-BA.

Rosilene Souza de Oliveira

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Ser Professor na Educação Profissional e Tecnológica: Fazeres e Saberes Docentes no IF SERTÃO-PE.

Tania Cavalcante Pires

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Relações Étnico-Raciais no Contexto das Práticas Pedagógicas do Colégio Municipal Antônio Marculino Vieira em Aguada Nova, Lapão (BA).